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        湖南美湖智造股份有限公司產教融合、校企合作三年規(guī)劃

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        文章來源: ??????作者:admin ?????? 發(fā)布時間: 2025/3/28?瀏覽次數:

             為進一步推動和深化產教融合、校企合作,充分發(fā)揮企業(yè)在技術技能人才培養(yǎng)和人力資源開發(fā)中的重要主體作用,湖南美湖智造股份有限公司根據《湖南省發(fā)展和改革委員會、湖南省教育廳、湖南省人力資源和社會保障廳關于公布湖南省第四批建設培育的產教融合型企業(yè)名單的通知》(湘發(fā)改社會【2025】18文件精神,制定并發(fā)布產教融合、校企合作三年規(guī)劃方案。

         

        一、產教融合建設基礎

         

        湖南美湖智造股份有限公司,是一家專業(yè)從事以動力總成為主的泵類、電機及控制技術產品研發(fā)、制造、銷售一體化的企業(yè),始建于1949年,1994年7月成立股份制公司,2002年1月改制為民營股份制企業(yè),并于2016年11月30日在上海主板上市企業(yè)(簡稱“美湖股份”,股票代碼603319)。作為動力總成泵類產品的領跑者,是全國制造業(yè)單項冠軍示范企業(yè)、國家技術創(chuàng)新示范企業(yè)、國家知識產權示范企業(yè)、國家綠色工廠、全國內燃機行業(yè)排頭兵企業(yè)、國家標準制定單位、中國內燃機工業(yè)協會副會長單位、中國內燃機零部件行業(yè)十大品牌、“湘江”機油泵獲中國馳名商標稱號,湖南省智能制造標桿企業(yè)、高新技術企業(yè)。公司設有國家認定企業(yè)技術中心、湖南省車用泵工程技術研究中心 、湖南省電動泵工程實驗室、湖南省車用泵工業(yè)設計中心、湖南省新能源汽車泵制造業(yè)創(chuàng)新中心,是2025年獲湖南省發(fā)展和改革委員會“湖南省第四批建設培養(yǎng)”的產教融合型企業(yè),也是IATF16949質量管理、ISO14001、ISO45001等多項管理體系認證單位。公司建有美湖智造技術中心”,也被評為國家級的企業(yè)技術中心,目前有擁有143項發(fā)明專利及776項實用新型專利授權。公司一直以來非常重視產學研合作,先后與湖南工學院、南華大學開展了產學研合作,大力培養(yǎng)專業(yè)技能人才,不斷增加企業(yè)的競爭力和自身實力。

         

        習總書記在職業(yè)教育工作大會上作出重要指示“加快構建現代職業(yè)教育體系培養(yǎng)更多高素質技能人才、能工巧匠、大國工匠”。依據國家產教融合精神,美湖智造憑借自身的條件與衡陽技師學院開展校企合作,定向培養(yǎng)企業(yè)所需人才,從2023年開始聯合招收和培養(yǎng)數控加工專業(yè)學生。公司每年均有不同職校的學生到本司進行實習,寒暑假也接納部分在校生到各崗位進行實習。

         

         

        二、發(fā)展目標

         

        通過三年建設,打造“產學研用”一體化的產教融合示范模式,實現:

        1)人才培養(yǎng):年輸送高素質數控加工技能人才50,留用率≥80%

        2)資源整合:建成省級產教融合實訓基地,企業(yè)技術標準轉化教學課程3門

        3)技術創(chuàng)新:聯合申報專利2-3項,解決生產痛點技術問題3-5個

         

        、建設規(guī)劃

         

        (一)發(fā)展規(guī)模

        2025年至2028年每年計劃招聘數控加工專業(yè)招生計劃高技50人(1個班)。隨著專任教師師資隊伍結構及人才梯隊建設的不斷成熟,在數控加工專業(yè)帶頭人的組織下,不斷完善數控加工教研室的建設。

         

        (二)師資隊伍建設

        建設雙師型隊伍

        企業(yè)端:選派5名工程師擔任產業(yè)導師

        院校端:教師每年赴企業(yè)實踐≥1個月,參與技術研發(fā)

        目標:3年內打造“5名高級講師+5名企業(yè)技術專家”核心團隊

         

        (三)課程開發(fā)

        共建企業(yè)技術標準轉化教學課程3門

        將企業(yè)IATF16949質量標準融入教學大綱

         

        (四)實訓室及實訓場地建設

        建立一個一體化、多層次、開放式的實訓中心----“智能數控實訓中心”。

         

        五、預期成果

         

        1)通過定向委培班等形式的校企合作,降低企業(yè)招聘成本,關鍵技術崗位人才自主培養(yǎng)率達90%

         

        2)通過產教融合、校企合作,實現資源共享、成果共創(chuàng),使學校、企業(yè)獲得雙贏:一方面有利于企業(yè)的提升,另一方面也利于學校培養(yǎng)出更適合社會需要的學生。從而實現數控加工專業(yè)對口就業(yè)率100%。

         

        3)通過校企合作中的定向人才培養(yǎng)機制、項目合作、學術交流、校企互聘、同教同學等形式,實現產業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新同步推進、緊密對接,進一步拓寬公司人才視野,提升企業(yè)技術研發(fā)團隊科研創(chuàng)新能力,為公司產業(yè)技術創(chuàng)新注入新動能,全面增強公司整體影響力與競爭力。

         


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